甘孜日報 2017年06月08日
■朱永華
“2017年高考，孩子輸不起，家長(cháng)更輸不起……”、“北京知名教師領(lǐng)銜，多年高三畢業(yè)班成功教學(xué)經(jīng)驗……”高考前，各個(gè)輔導機構推出的高考沖刺輔導班再次被熱捧。不惜重金再為孩子“托一把”，短短兩個(gè)月為高考花掉10萬(wàn)、20萬(wàn)的家庭不在少數。記者調查發(fā)現，不少家庭的教育成本就像高考沖刺一樣，在這個(gè)階段也達到了“沖刺”巔峰，投入達到最大化。
眼下，高考已經(jīng)正式進(jìn)入“讀秒階段”，“十年寒窗苦，只為高考這一搏”，孩子一旦上了高中，整個(gè)家庭就基本進(jìn)入3年“臨戰狀態(tài)”，只要有利于孩子在高考中取得好成績(jì)，無(wú)論是經(jīng)濟投入還是父母的時(shí)間精力，一切都在所不惜。高中的3年，可以毫不夸張的說(shuō)是每個(gè)人一生中最緊張、壓力最大、培養成本最高和時(shí)間利用率最極致的一個(gè)階段。沒(méi)有上過(guò)高中和備戰過(guò)高考經(jīng)歷的人，你永遠都不會(huì )感受到高考前夕對書(shū)本和各種習題試卷的那份“愛(ài)恨交加”，你永遠也體會(huì )不到集體“撕書(shū)”的那份暢快和沉悶3年的壓力釋放。但這也僅僅是進(jìn)入高考“戰壕”的壯行酒，真正“孤立無(wú)援”的廝殺還在考場(chǎng)上。
如果你沒(méi)有參加過(guò)高考的經(jīng)歷，你可能永遠都感受不到政府各職能部門(mén)運轉高效和對護考的體貼入微，除了嚴酷的“考場(chǎng)廝殺”沒(méi)有一點(diǎn)溫度之外，考場(chǎng)之外任何可能妨礙考試的雜音都會(huì )被徹底清除，甚至包括老天爺制造的麻煩也不會(huì )被原諒，無(wú)論城市大小，各種治理水平存在多大詫異，但對于三天高考而言，幾乎都是全國統一的最高標準，為高考保駕護航，業(yè)已成了政府和坊間市民群眾高度共識的自覺(jué)行動(dòng)。任何一個(gè)考點(diǎn)之外，守候的家長(cháng)匯集卻不存在“人聲鼎沸”，同樣的車(chē)水馬龍卻沒(méi)有誰(shuí)會(huì )輕易鳴笛，沒(méi)有不耐煩更沒(méi)有“路怒族”，人們可以忘記所有需要緊急辦理的事務(wù)，但誰(shuí)都忘記兩天半的高考。
如果說(shuō)，每個(gè)人都曾享受過(guò)家庭、政府和社會(huì )的最高禮遇，恐怕也只有“高考”，高考不但是中國億萬(wàn)家庭兒女改變命運和推動(dòng)國家發(fā)展強盛的“第一起跑線(xiàn)”，更是被國人所公認最公平、最公開(kāi)和最不需要“關(guān)系”的實(shí)力角逐場(chǎng)，他也因此讓很多家庭和考生感受到最真切的“痛苦并快樂(lè )著(zhù)”。難怪有網(wǎng)友會(huì )說(shuō)，每年的高考，才讓我們真正看到什么是和諧文明，什么是公平公正，什么是人民政府、什么是警民團結如一人……。
每一位考生都想“贏(yíng)得高考”，似乎只有考出高分才能不負父母心愿，對得起整個(gè)國家和社會(huì )的“護考支出”，其實(shí)不然，全民護考，為高考提供和創(chuàng )造更優(yōu)良的公平考試環(huán)境，目的是在與保障每一位考生都能超水平發(fā)揮并考出自己的最好成績(jì)。因此，只要勇敢的走進(jìn)考場(chǎng)，只要發(fā)揮出自己努力達到的水平，你就已經(jīng)“贏(yíng)得了高考”，最好成績(jì)不一定就是最高分，用挑戰高考的勇氣和信心迎接未來(lái)，同樣可以書(shū)寫(xiě)出壯麗的人生。
其實(shí)，莘莘學(xué)子十年寒窗愿為高考一搏，每一位考生家長(cháng)為孩子高考不惜一切，整個(gè)社會(huì )為高考放棄暫時(shí)“喧囂”，整個(gè)國家為高考護航高效運轉，護考成為每一位社會(huì )公民的自覺(jué)行動(dòng)，就在于這條路雖然很窄很難走，但他卻是擺在億萬(wàn)普通百姓兒女面前最公平的上升通道且沒(méi)有之一，只要你付出足夠的努力，擁有足夠的智慧潛能和“臨陣不亂”的穩定發(fā)揮，你就可以在蕓蕓眾考生中嶄露頭角，即便你昨日還是“寒門(mén)學(xué)子”，國家最高學(xué)府也會(huì )向你敞開(kāi)大門(mén)，即使你尚在田野中一手泥巴一筐草，北大、清華同樣不會(huì )拒絕向你拋出“橄欖枝”。請問(wèn)，當下社會(huì )還有什么比高考對學(xué)子更有魔力，還有什么比高考的公平能讓整個(gè)社會(huì )產(chǎn)生共識？人們自覺(jué)護考，何嘗不是對公平、公正、公開(kāi)的一種態(tài)度表達。
贏(yíng)得高考未必贏(yíng)得了人生，尚若贏(yíng)不了公平公正的高考，發(fā)揮不出自己努力的最好水平，恐也難成為自己人生的大贏(yíng)家，不能再公平的考場(chǎng)上嶄露頭角，卻能夠在渾濁社會(huì )里“笑傲江湖”，并不是可持續的健康社會(huì )生態(tài)。贏(yíng)得高考，更要贏(yíng)得人生，讓高考的公平公正滌蕩社會(huì )，讓每一位公民上升通道都能像高考一樣“人多不誤路”的公平公正，是每個(gè)家庭的意愿，又何嘗不是整個(gè)國家和社會(huì )所追求前行的目標。
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